segunda-feira, 15 de junho de 2015

Em termos de balanço final...

Os alunos envolvidos no projeto Eco-Escolas e toda a comunidade educativa (pessoal docente, não docente, Encarregados de Educação, empresas e Câmara Municipal) dedicaram-se, ao máximo, no sentido de concretizar todas as atividades a que nos tínhamos proposto.
Os alunos que participaram desenvolveram as suas capacidades no âmbito cognitivo e experimental, tornando o ensino mais prático, dinâmico e atrativo, seguindo a metodologia científica como forma de aplicação da perspetiva de ensino por pesquisa e por construção do seu próprio saber. Ao longo das várias fases foram surgindo problemas que os alunos prontamente se dedicaram a pesquisar para tentar resolver e chegar a soluções que constituíram uma mais-valia.
Para a comunidade educativa este projeto foi também de extrema importância verificando-se uma mudança significativa nas atitudes, nomeadamente: a recolha de resíduos (ficaram sensibilizados para a recolha seletiva de resíduos) e para a utilidade que lhe pode ser dada.
Ao construirmos a horta vertical, houve a colaboração de todos com a partilha de plantas e a adoção do mesmo modelo nas suas casas (construímos também o modelo de vasos verticais e distribuímos pelos docentes e funcionários que os quiseram adotar nas suas habitações). Para além disto, houve também a manifestação de um grande gosto em cooperar no embelezamento e limpeza do espaço escolar e em sentirem-se envolvidos num projeto que acabou por ser de todos!
Estas são algumas fotografias de um docente que reproduziu uma horta em sua casa....


 
Muito obrigada a todos os que cooperaram, pois senão seria impossível!
Muito obrigada a toda a direção do Agrupamento que sempre disponibilizou todos os meios solicitados, mostrando sempre vontade em ajudar e valorizando o trabalho realizado.
A coordenadora: Susana Gouveia

Para finalizar...

Para finalizar este grande projeto os alunos pintaram uma mesa de cabeceira e decoraram-na com plantas florais... Muito obrigada ao Encarregado de Educação da aluna Sofia Bessa, do 9ºD, que gentilmente cedeu as mesas de cabeceira.
 
 



 
 
 
A coordenadora do Eco-Escolas: Susana Gouveia

Comemoração do Dia dos Oceanos

No passado dia 8 de junho comemorou-se na escola o "Dia dos Oceanos". Os alunos do 5ºB elaboraram, na disciplina de CSI, um painel alusivo aos oceanos a expuseram-no no átrio da escola. Muito original! Ficou lindo!















Obrigada às docentes Clara Eira e Manuela Ferreira.

"O que fazer e o que não fazer..."

Os alunos da turma D do sétimo ano da Escola Básica e Secundária de Lousada Norte-Lustosa, nas aulas de CSI realizaram um vídeo para sensibilizar os alunos da escola para uma correta separação de resíduos.


Muito obrigada à docente Maria João Cunha

Para sensibilizar...

As turmas A, B e C do sétimo ano fizeram uma vídeo de sensibilização para a recolha seletiva de papel, que foi publicado na página da escola. Os diretores de turma passaram-no nas suas turmas aproveitando para sensibilizar os seus alunos para esta causa, informando-os sobre a função das brigadas verdes.



Obrigada pelo apoio, Professora Mariana Cerqueira e professor Manuel Morais pela elaboração do vídeo.

Monitorização do consumo de energia elétrica para iluminação

Todas as turmas do 9º ano, da Escola Básica e Secundária de Lousada Norte-Lustosa, fizeram uma monitorização dos consumos de energia mensais, no que concerne à iluminação. Concluímos que o consumo de energia elétrica em iluminação, representa cerca de 12%. Logo não se justifica a substituição das lâmpadas por umas de baixo consumo.

 
Muito obrigada ao docente Miguel Viana pela definição de estratégias para esta monitorização.
 
 

Última venda de papel à "Ambisousa"

No dia 2 de junho foi feita a última recolha de papel na escola e o seu encaminhamento para a empresa "Ambisousa". Durante este ano letivo, e desde que se começou esta, venderam-se  no total 1140 kg de papel. O montante arrecadado foi investido na construção da horta vertical.
 









 
 
Muito obrigada a todos os alunos das brigadas verdes, a todos os alunos que se ofereceram para ajudar, à aluna do Ensino Especial, Rute Alves e às docentes que me ajudaram a transportá-lo.
 
 
Um obrigada muito especial às docentes Paula Pinto, Mariana Cerqueira e Dores Sendão e às auxiliares de ação educativa: D. Emília, D. Paula, D. Margarida e Senhor Pinto.
 
A coordenadora: Susana Gouveia

Como têm crescido as nossas plantas...

Apesar do efeito de estufa um pouco exagerado e da falta de ventilação do local durante o fim de semana, as plantas vão resistindo, umas mais do que outras...
 




 
 
A coordenadora: Susana Gouveia

A manutenção da horta...

Todos os alunos foram muito responsáveis, nunca se esquecendo de regar a planta apadrinhada pela sua turma.
 




 
A coordenadora: Susana Gouveia

Apadrinhamento das plantas da Horta Bio

Cada turma apadrinhou uma planta da horta da nossa escola, ficando responsável por cuidá-la.





 
Muito obrigada às docentes: Sónia Barreiras pela ideia maravilhosa e às docentes Dores Sendão pela ajuda!
 
A coordenadora: Susana Gouveia

Hortas Bio

Um dos desafios do Projeto Eco-escolas passava pela construção de uma horta Biológica. Em Conselho Eco-Escolas decidiu-se construir uma horta vertical, com plantas diversificadas. Fizemos uma valiosa parceria com o Projeto Ilídio Pinho, a que a Escola também tinha concorrido e pusemos mãos à obra! As docentes responsáveis por este último projeto, Sónia Barreiras e Paula Pinto, pretendiam construir uma "Casa Ecologicamente Sustentável" onde estaria uma réplica da horta vertical, a construir depois na escola.
Para tal, desenvolveu-se uma iniciativa de recolha de garrafas PET, em que toda a comunidade escolar esteve envolvida e onde foram premiados aqueles que mais contribuíram. Procedeu-se depois ao estudo da melhor solução para que uma simples garrafa se tornasse num vaso de cultivo de plantas. Optou-se, por duas soluções perfeitamente viáveis:
  • Uma fixa: terliças que podem ser colocadas em pérgulas ou varandas e que podem proporcionar sombreamento de determinados locais da casa. Nestas poderão ser colocadas um conjunto de garrafas suspensas , que terão a vantagem de em pouco espaço poderem reunir uma verdadeira horta de cultivo de plantas comestíveis.
  • Uma móvel: conjunto de vasos com plantas de cultivo que pode ser movida consoante a orientação solar.

Foram feitas várias tentativas no sentido de descobrir o melhor substrato para as plantas que cultivamos e encontramos a melhor forma de irrigação para o local em questão. Assim, experimentamos o substrato normal, vulgarmente usado e com rega pela parte superior; um substrato de gel, misturado com uma solução KNOP para plantas; e um substrato misturado com um pouco de serrim de madeira e colocado sobre bolas de argila expandida, com pequenos fios de lã ou tecido para  que a água pudesse subir, através deles para a planta. Esta última solução foi a que se revelou mais eficaz. Com o decorrer do tempo reparamos que os reservatórios das garrafas que continham água (com solução KNOP, que os alunos prepararam em laboratório) e porque estavam expostos à luz, ganhavam facilmente algas. Desta forma começamos então a pintar estes “reservatórios”, na tentativa de resolver o nosso problema.

1- Cartaz para incentivar a recolha de garrafas PET
 
2 - Preparação das garrafas PET
 

 

 


 
3- Primeiras plantações:
 

 

 
 



4 - Colocação nos espaços da escola








5- Novas vaseiras pintadas para impedir a entrada de luz e o aparecimento de fungos




Muito obrigada pelo empenho de todos! Muito obrigada à docente Dores Sendão por toda a colaboração e disponibilidade.

Alunos do Projeto Ilídio Pinho: Diana Pinto, Pedro Pereira (9ºA); Adriana Sousa, Ana Monteiro, Luís Moreira, Mário Pacheco (9ºB); Daniel Almeida, Pedro Pacheco, Tânia Ribeiro (9ºC); Inês Ribeiro, Luís Morais e Sofia Gomes (9ºD).
 
Docentes responsáveis pelo projeto: Sónia Barreiras, Paula Pinto, Susana Gouveia,